UTILISATION DU JEU DE CHARADE DANS L’ENSEIGNEMENT DU THEME L’INDICATIF PRESENT POUR AMÉLIORER LE VOCABULAIRE FRANÇAISE DES ÉLÈVES EN CLASSE XII IPA 4 SMAN 11 MEDAN

Cette étude vise à déterminer améliorer le vocabulaire des élèves en français à l'aide du Charade Game Media. L'objet de cette recherche est la méthode de recherche d'action de classe (PTK), cette recherche a été menée pendant 2 mois (à partir d'août – octobre 2022). Cette recherche a été menée au SMA N 11 Medan en classe XII IPA 4 pour l'année académique 2021/2022. Cette recherche a été réalisée avec les étapes suivantes : Consultation des enseignants sur les conditions des élèves, Élaboration de plans de cours (RPP) à l'aide du support de jeu Charade, Planification de ce que l'enseignant enseignera à l'aide du support de jeu Charade, Élaboration de fiches d'observation des élèves, préparation du matériel à utiliser dans apprentissage, Réalisation de fiches élèves, Préparation du pré-test, post-test I et post-test II, réalisation du pré-test avant la réalisation de l'apprentissage à l'aide du support du jeu Charade, post-test I après la réalisation du cycle I et post-test II après le cycle II. Sur la base des résultats de l'étude, on peut conclure que l'utilisation de supports de jeu de charade avec l'indicatif présent dans l'apprentissage de la langue française peut améliorer la maîtrise du vocabulaire des élèves de classe XI IPA 4 de SMA N 11 Medan. Ceci est démontré par les résultats du pré-test des étudiants avant d'utiliser le support du jeu de charade, seuls 2 étudiants ou 63,7% ont atteint KKM (75), en post-test I après avoir utilisé le support du jeu de charade, il y avait 21 étudiants ou 60% qui ont terminé la valeur moyenne est de 73,2%, et dans le post-test II, il y a 31 étudiants ou 88,5% qui réussissent avec une note moyenne de 80,5. De plus, l'utilisation des médias du jeu Charade dans l'apprentissage du français peut augmenter le vocabulaire français des élèves.