Pengembangan Media Interaktif Model Tutorial Berbasis Hierarki Konsep untuk Pelajaran Kimia Kelas XI pada Materi Hidrolisis Garam

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan media interaktif yang valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi hidrolisis garam. Adapun prosedur pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan dari Borg and Gall dan langkah desain instruksional dari Dick and Carey yang terbagi menjadi 4 tahap meliputi tahap analisis kebutuhan, tahap desain produk, tahap validasi dan evaluasi, dan tahap produk akhir. Uji validitas media dilakukan oleh para validator ahli yang meliputi ahli materi kimia, ahli media dan ahli desain instruksional. Sedangkan uji praktikalitas dan uji efektifitas dilakukan pada siswa kelas XI MIA 2 SMA N 1 Karang Baru Aceh Tamiang. Hasil validasi media interaktif model tutorial berbasis hierarki konsep pada materi hidrolisis garam yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dengan perolehan persentase 80,42% untuk ahli materi, 81,94% untuk ahli media, dan 83,61% untuk ahli desain pembelajaran. Adapun perolehan persentase skor praktikalitas media sebesar 89,57% yang termasuk kategori sangat praktis. Sedangkan keefektifan media terhadap peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat melalui hasil Uji N-gain pre-test dan post-test dimana skor rata-rata N-gain yang diperoleh sebesar 0,5 (kategori sedang) atau sebesar 56,34% yang termasuk kategori cukup efektif.