PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 4 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII-6 SMP Negeri 4 Medan pada materi bangun ruang sisi datar. Siswa kelas VIII-6 di SMP Negeri 4 Medan sebanyak 31 siswa merupakan subjek dari penelitian ini dan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning merupakan objek dari penelitian ini. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Hasil analisis data diperoleh pada siklus I sebanyak 14 peserta didik (45,16%) memiliki kemampuan komunikasi matematis dalam kategori minimal cukup dengaan rata-rata 67,38 lalu meningkat pada siklus II yaitu sebanyak 27 peserta didik (87,10%) memiliki kemampuan komunikasi matematis dalam kategori minimal cukup dengan rata-rata kelas 81,82. Hasil observasi guru dalam pembelajaran diperoleh nilai rata-rata 2,5 (cukup) pada siklus I dan pada siklus meningkat menjadi 3,3 (baik). Maka, dari hasil tersebut diperoleh hasil tes kemampuan komunikasi matematis peserta didik meningkat di setiap siklusnya, minimal 85% siswa di kelas mencapai skor kemampuan komunikasi matematis ≥ 70 dan hasil skor observasi guru adalah ≥ 3. Jadi, dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII-6 di SMP Negeri 4 Medan.