HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 PERCUT SEI TUAN

Rendahnya motivasi belajar seringkali menjadi tantangan serius dalam pengembangan akademis seseorang. Penggunaan media sosial yang berlebihan mampu memiliki dampak positif maupun negatif terhadap motivasi belajar, tergantung kebijakan pemakaiannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis besaran hubungan penggunaan media sosial dengan motivasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel terdiri dari 58 siswa kelas VIII yang diberi suplemen video terkait materi pembelajaran disekolah melalui TikTok sebelum pembelajaran formal dilakukan. Berdasarkan analisis data yang digunakan dengan menggunakan korelasi Spearman menghasilkan nilai koefisien korelasi sebesar + 0.744, terlihat bahwa motivasi belajar matematika dengan penggunaan media sosial memiliki hubungan searah. Hal tersebut menunjukkan bahwa jika terjadi kenaikan nilai penggunaan media sosial dalam pembelajaran, maka nilai dari motivasi belajar matematika juga akan meningkat secara linear. Dengan memberi perlakuan video pembelajaran yang relevan melalui media sosial TikTok sebelum pembelajaran berlangsung, pendidik mampu menciptakan pengalaman pembelajaran dengan lebih menarik dan akrab untuk meningkatkan motivasi siswa dalam belajar matematika.