Pengaruh Strategi Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Galang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh strategi pembelajaran problem based learning berbantu media audiovisual terhadap kemampuan menulis teks persuasi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Galang. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VIII-5 sebanyak 24 siswa (kelas kontrol) dan VIII-7 sebanyak 28 siswa (kelas eksperimen) di SMP Negeri 1 Galang, yang ditentukan secara Cluster Random Sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan desain Posttest-Only Control Design. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu tes (posttest). Dari analisis data diperoleh nilai rata-rata posttest kelas kontrol yakni 62 dan standar deviasi 7,59 sedangkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yakni 88,64 dan standar deviasi 6,18. Sebelum dilakukan uji hipotesis dilakukan uji prasyaratan analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh bahwa data posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen berdistrbusi normal dan homogen. Dikonsultasikan thitung dengan tabel t taraf signifikansi a=0,05 dengan dk=n1 + n2 -2 = 28 + 24 - 2= 50 diperoleh ttabel = 1,675905. Karena thitung > ttabel yaitu 13,95 > 1,68, sehingga hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis alternative (Ha) diterima. Hasil uji hipotesis menunjukkan
bahwa strategi pembelajaran problem based learning berbantuan media audiovisual berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis teks persuasi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Galang