PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 1 KISARAN TAHUN AJARAN 2022/2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar ekonomi kelas dengan model pembelajaran Student Teams Achievement Divison (STAD) pada siswa kelas X di SMA Negeri 1 Kisaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kisaran yang berjumlah 360 siswa, dengan 10 kelas. teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive sampling yaitu suatu teknik pengambilan sampel sesuai dengan pada pertimbangan-pertimbangan tertentu, sehingga sampel sebanyak 72 siswa. Pada penelitian ini peserta didik menjadi sampel dikategorikan kedalam 2 kelompok. Kelompok yang dimaksud adalah kelompok kelas eksperimen adalah kelas X-6 (diajar dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Divison (STAD), dan kelas control adalah kelas X-7 diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Hasil analisis data yang didapat dari hasil belajar ekonomi, yang di dapatkan nilai rata-rata total kelas eksperimen sebesar 84,58 lebih tinggi dari kelas control nilai rata-rata total sebesar 68,33. Dengan pengujian hipotesis menggunakan uji paired t-test, hasil yang didapat sig.2 tailed sebesar 0,000 < 0,05 penggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Divison (STAD) dalam meningkatan hasil pembelajaran ekonomi pada murid.