PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN POLA INTERAKSI MULTI ARAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN KELAS X OTKP DI SMK PAB 2 HELVETIA T.A 2022/2023

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kesiapan belajar dan pola interaksi multi arah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan kelas X OTKP SMK PAB 2 Helvetia T.A 2022/2023.Penelitian ini merupakan jenis penelitian ex-post facto, populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X OTKP SMK PAB 2 Helvetia yang berjumlah 144 siswa. Sampel di ambil dengan menggunakan
rumus slovin dan teknik yang digunakan yaitu proportional random sampling sebanyak 59 siswa. Uji validitas instrumen menggunakan rumus product moment correlation dan uji reliabilitas menggunakan rumus Cronbach Alpha. Berdasarkan analisis persamaan regresi linear berganda diperoleh hasil yaitu:Y = 42,271 + 0,457X1 + 0,252X2. Sedangkan secara parsial, variabel kesiapan belajar (X1) diperoleh hasil thitung> ttabel (5,674>1,672) dan nilai signifikansi (0,000 < 0,05) dan variabel pola interaksi multi arah (X2) diperoleh hasil thitung> ttabel (3,339>1,672) dan nilai signifikansi (0,001 <0,05). Secara simultan diperoleh nilai Fhitung > Ftabel (18,633> 3,16) dengan nilai signifikansi <0,05 (0,001< 0,05) yang bermakna bahwa variabel kesiapan belajar (X1) dan pola interaksi multi arah (X2) secara bersama-sama atau simultan berpengaruh terhadap hasil belajar (Y) siswa pada mata pelajaran kearsipan kelas X OTKP SMK N 1 PAB 2 Helvetia. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan kesiapan belajar dan pola interaksi multi arah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan kelas X OTKP SMK PAB 2 Helvetia T.A 2022/2023.