PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI SMP PRAYATNA MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan kepercayaan diri siswa setelah diterapkannya pembelajaran berbasis masalah dan untuk melihat interaksi antara gender dan pembelajaran terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan kepercayaan diri siswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Sampel penelitian sebanyak 73 siswa yaitu 36 siswa pada kelas VIII-5 dan 37 siswa pada kelas VIII-6. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah dan skala kepercayaan diri. Data yang diperoleh dianalisis dengan anava dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa yang memperoleh pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional (2) peningkatan kepercayaan diri siswa yang memperoleh pembelajaran berbasis masalah lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional (3) Tidak terdapat interaksi antara gender dengan pembelajaran terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah (4) Tidak terdapat interaksi antara gender dengan pembelajaran terhadap peningkatan kepercayaan diri siswa.