PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA PADA MATAKULIAH ILMU PENGETAHUAN LINGKUNGAN DI UNIVERSITAS LANCANG KUNING PEKANBARU

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Pengaruh model Project Based Learning menggunakan Mind map, model Project Based Learning menggunakan Concept map, dan pembelajaran konvensional terhadap penguasaan konsep pada mahasiswa program studi pendidikan Biologi FKIP Universitas Lancang Kuning Pekanbaru, (2) Pengaruh model Project Based Learning menggunakan Mind map, model Project Based Learning menggunakan Concept map, dan pembelajaran konvensional terhadap keterampilan proses sains mahasiswa program studi pendidikan Biologi FKIP Universitas Lancang Kuning Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen bentuk pretest dan posttest control group desing yang melibatkan Mahasiswa pendidikan biologi semester II Tahun Akademik 2014/2015 yang terdiri dari tiga kelas yaitu kelas B sebagai kelas eksperimen 1 berjumlah (20), kelas A kelas eksperimen 2 berjumlah (23), dan kelas C sebagai kelas kontrol berjumlah (20). Instrument penelitian ini terdiri dari tes yang sudah distandarisasi. Teknik analisis data digunakan software SPSS versi 18 dan hipotesis di uji menggunakan teknik Analisis Kovariat (Anakova) dengan uji lanjut Least Signifikan Difference (LSD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh model pembelajaran terhadap penguasaan konsep mahasiswa, kelas Project Based Learning menggunakan Mind map dengan model Project Based Learning menggunakan Concept map tidak terdapat perbedaan yang signifikan (P = 0.521) dan pembelajaran konvensional (P = 0.00). (2) terdapat pengaruh model pembelajaran terhadap keterampilan proses sains mahasiswa, kelas Project Based Learning menggunakan Mind map dengan model Project Based Learning menggunakan Concept map tidak terdapat perbedaan yang signifikan (P = 0.760) dan pembelajaran konvensional (P = 0.00). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning menggunakan Mind map dan model Project Based Learning menggunakan Concept map lebh baik dari pembelajaran konvensional.