PENGARUH METODE INQUIRY DAN DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN PADA SMA NEGERI 1 KUALUH SELATAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh metode inquiry dan discovery terhadap hasil belajar biologi siswa pada materi Pencemaran Lingkungan; dan (2) Pengaruh metode inquiry dan discovery terhadap keterampilan proses sains di Kelas X SMA Negeri 1 Kualuh Selatan Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan sampel sebanyak tiga kelas dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas X4 menggunakan metode inquiry; (2) Kelas X5 menggunakan metode discovery; (3) Kelas X6 menggunakan metode ekspositori (kontrol). Instrumen penelitian berupa soal uraian untuk menguji hasil belajar siswa, dan lembar observasi untuk melihat keterampilan proses sains. Teknik analisis data menggunakan uji ANACOVA yang dilanjutkan dengan uji Tukey’s pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan menggunakan SPSS 19,0. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh yang signifikan metode inquiry (83,77±4,646), discovery (76,43±5,348) dan ekspositori (70,77±6,618) terhadap hasil belajar siswa dengan nilai F=37,723, p=0,000; (2) terdapat pengaruh yang signifikan metode inquiry (76,56±7,326), discovery (72,26±6,623) dan ekspositori (66,49±7,241) terhadap keterampilan proses sains siswa dengan nilai F=18,107, p=0,000. Sebagai tindak lanjut dari hasil penelitian ini diharapkan guru biologi dapat menggunakan metode inquiry dan discovery pada materi Pencemaran Lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan proses sains siswa.