Sitepu, Ekalias Noka (2022) PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TOPIK GEOMETRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA. Masters thesis, Universitas Negeri Medan.
![[thumbnail of 1. NIM 8206182030 COVER.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
1. NIM 8206182030 COVER.pdf
Download (43kB)
![[thumbnail of 2. NIM 8206182030 APPROVAL SHEET.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
2. NIM 8206182030 APPROVAL SHEET.pdf
Download (171kB)
![[thumbnail of 3. NIM 8206182030 ABSTRACT.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
3. NIM 8206182030 ABSTRACT.pdf
Download (180kB)
![[thumbnail of 4. NIM 8206182030 ACKNOWLEDGEMENT.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
4. NIM 8206182030 ACKNOWLEDGEMENT.pdf
Download (242kB)
![[thumbnail of 5. NIM 8206182030 TABLE OF CONTENT.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
5. NIM 8206182030 TABLE OF CONTENT.pdf
Download (252kB)
![[thumbnail of 5. NIM 8206182030 TABLE OF CONTENT.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
5. NIM 8206182030 TABLE OF CONTENT.pdf
Download (252kB)
![[thumbnail of 6. NIM 8206182030 LIST OF TABLE.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
6. NIM 8206182030 LIST OF TABLE.pdf
Download (216kB)
![[thumbnail of 7. NIM 8206182030 LIST OF FIGURES.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
7. NIM 8206182030 LIST OF FIGURES.pdf
Download (181kB)
![[thumbnail of 8. NIM 8206182030 LIST OF APPENDICE.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
8. NIM 8206182030 LIST OF APPENDICE.pdf
Download (182kB)
![[thumbnail of 9. NIM 8206182030 CHAPTER I.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
9. NIM 8206182030 CHAPTER I.pdf
Download (957kB)
![[thumbnail of 10. NIM 8206182030 CHAPTER II.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
10. NIM 8206182030 CHAPTER II.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (2MB)
![[thumbnail of 11. NIM 8206182030 CHAPTER III.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
11. NIM 8206182030 CHAPTER III.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (748kB)
![[thumbnail of 12. NIM 8206182030 CHAPTER IV.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
12. NIM 8206182030 CHAPTER IV.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (2MB)
![[thumbnail of 13. NIM 8206182030 CHAPTER V.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
13. NIM 8206182030 CHAPTER V.pdf
Download (362kB)
![[thumbnail of 14. NIM 8206182030 REFERENCES.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
14. NIM 8206182030 REFERENCES.pdf
Download (689kB)
![[thumbnail of 15. NIM 8206182030 APPENDIX.pdf]](https://digilib.unimed.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
15. NIM 8206182030 APPENDIX.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (9MB)
Abstract
Penelitian ini bertolak dari model pembelajaran yang dilakukan cenderung berpusat pada guru, dimana guru belum pernah mengembangkan suatu perangkat pembalajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: menghasilkan produk Perangkat Pembelajaran Berbasis HOTS Melalui Pembelajaran Matematika Realistik Topik Geometri Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan yang dilaksanakan di Kelas IV SDN 155701 Pahieme 2 Kecamatan Sorkam Barat pada siswa dan guru Sekolah Dasar dilaksanakan pada Tahun 2021/2022. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas IV Sekolah Dasar terdiri dari masing-masing 32 siswa setiap kelasnya.
Objek dalam penelitian ini adalah produk Perangkat Pembelajaran Berbasis HOTS melalui Pembelajaran Matematika Realistik. Instrumen pengeumpulan data yang digunakan terdiri dari: (1) tes kemampuan berpikir kreatif; (2) lembar observasi kemampuan guru mengelola pembelajaran, dan (3) lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: perhitungan nilai t untuk faktor pembelajaran sebesar 5,499, maka dapat disimpulkan bahwa thitung = 5,499 > dengan ttabel = 2,042, dengan taraf signifikansi sebesar 0.000. Nilai tersebut jauh lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, sehingga disimpulkan bahwa H0 yang menyatakan kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajarkan dengan perangkat pembelajaran berbasis HOTS melalui pembelajaran matematika realistik lebih rendah dari pada kemampuan berpikir kreatif siswa siswa yang diajarkan dengan Perangkat Pembelajaran konvensional ditolak. Dengan kata lain dapat dinyatakan kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajarkan dengan perangkat pembelajaran berbasis HOTS melalui pembelajaran matematika realistik lebih tinggi dari pada kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajarkan dengan Perangkat Pembelajaran konvensional. Dengan kata lain dapat dinyatakan kemampuan berpikir kreatif siswa yang diajarkan dengan perangkat pembelajaran berbasis HOTS melalui pembelajaran matematika realistik sangat efektif.
Item Type: | Thesis (Masters) |
---|---|
Additional Information: | 372.7 Sit p |
Keywords: | Perangkat Pembelajaran Pembelajaran Matematika Realistik, Berbasis HOTS, dan Kemampuan Berpikir Kreatif |
Subjects: | Q Science > QC Physics > QC501 Electricity |
Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Dasar - (S2) |
Depositing User: | Mr Fifri Juanda Harahap |
Date Deposited: | 09 May 2023 06:57 |
Last Modified: | 21 Aug 2025 05:53 |
URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/51326 |