PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 6 MEDAN TAHUN AJAR 2021/2022

Permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil belajar akuntansi siswa yang kurang optimal di kelas X Akuntansi SMK Negeri 6 Medan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 6 Medan.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi SMK Negeri 6 Medan yang berjumlah 102 siswa dan sampel sebanyak 81 siswa. Teknik pengambilan data dengan menggunakan angket. Uji validitas dengan menggunakan teknik analisis product moment dan reliabilitas angket menggunakan rumus Alpha Croanbanch. Kemudian data setiap variabel yang terkumpul diolah menggunakan regresi linear berganda dengan bantuan software SPSS versi 25.
Hasil analisis regresi linear berganda diperoleh nilai Y = 22,625 + 0,344X1 + 0,425X2. Berdasarkan pengujian hipotesis secara parsial, terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan emosional terhadap hasil belajar akuntansi dengan nilai thitung > ttabel sebesar 7,002 > 1,659 dan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05. Motivasi belajar juga berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar akuntansi dengan nilai thitung > ttabel sebesar 4,886 > 1,659 dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05. Dan nilai R Square sebesar 0,467, Dengan besarnya pengaruh kedua variabel bebas tersebut adalah 45,3% sedangkan sisanya 54,7% dijelaskan oleh variabel lain yang relevan dan tidak dikaji dalam penelitian ini.