PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA INTERAKTIF ISPRING PRESENTER TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI

Pembelajaran kimia adalah salah satu pelajaran yang sulit bagi kebanyakan siswa tingkat SMA. Salah satu materi dalam pembelajaran kimia adalah laju reaksi, materi ini diajarkan pada kelas XI IPA semester ganjil di SMA dan merupakan materi yang bersifat abstrak, memerlukan kemampuan pemahaman, mengahafal, menghitung dan menganalisis serta keaktifan peserta didik untuk berlatih untuk benar-benar memahami konsep. Pada situasi saat ini, pandemic Covid-19 mengharuskan pembelajaran dilakukan secara luring dan daring yang kurang sempurna mengingat keterbatasan sekolah dan pembelajaran yang dilaksanakan lebih banyak menggunakan grup whatsapp dan google classroom yang berdampak pada rendahnya hasil belajar dan motivasi belajar peserta didik. Sehingga diperlukan sebuah media yang sesuai dengan keadaan saat ini. Salah satu media yang dapat digunakan adalah iSpring Presenter yang dapat mengubah slide presentasi menjadi berbentuk flash dan lebih interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengamati hasil belajar, peningkatan hasil belajar, motivasi serta korelasi antara motivasi terhadap hasil belajar siswa yang akan dilakukan di SMAN 2 Lubuk Pakam kepada 1 kelas eksperimen sebanyak 36 orang. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa hasil rata-rata pre-test siswa sebesar 48,5 dan rata-rata post-test sebesar 79,3 dengan gain sebesar 0,598 pada kategori sedang, sedangkan motivasi belajar siswa sebesar 71,967 dengan kategori tinggi serta diperoleh bahwa terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa dimana rhitung sebesar 0,436 dan rtabel sebesar 0,361.