Pengembangan Desain Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar Kecamatan Palipi Kabupaten Samosir.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kelayakan dan keefektifan pengembangan desain pembelajaran berdiferensiasi berbasis lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan teori diferensiasi. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Kecamatan Palipi Kabupaten Samosir. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar Kecamatan Palipi Kabupaten Samosir tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 30 siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan 4-D Thiagarajan. Hasil penelitian menunjukkan (1) dari hasil validitas ahli bahasa 86.53%, dan ahli desain intruksional 83.33 %. Dari hasil validasi desain pembelajaran yang dikembangkan maka ini termasuk dalam kriteria sangat baik dan dinyatakan valid serta layak untuk digunakan; (2) desain pembelajaran berdiferensiasi berbasis lingkungan dikategorikan praktis karena modul hasil tanggapan respon siswa dari uji coba I dan uji coba II mengalami peningkatan; (3) Berdasarkan hasil penelitian Desain Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Lingkungan dikatakan efektif digunakan dalam pembelajaran dengan asumsi nilai hasil belajar siswa materi hak dan kewajiban siswa lebih tinggi saat menggunakan pengembangan desain pembelajaran berdiferensiasi berbasis lingkungan; dan (4) terdapat pening katan yang signifikan terhadap desain pembelajaran hal ini dilihat dari peningkatan hasil eksperimen desain pembelajaran dengan nilai rata-rata pada uji coba kecil 70 dan meingkat pada uji coba klasikal sebersar 84. Maka berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa produk pengembangan desain pembelajaran berdiferensiasi berbasis lingkungn praktis dan layak digunakan dalam proses pembelajaran.