PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HYPNOTEACHING DAN MODEL PEMBELAJARAN ARCS (ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, AND SATISFACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X OTKP DI SMKS DWI TUNGGAL 1 TANJUNG MORAWA

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model hypnoteaching dan model pembelajaran ARCS terhadap hasil belajar korespondensi siswa kelas X OTK SMKS Dwi Tunggal 1 Tanjung Morawa.
Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan memberikan perlakukan kepada kedua kelompok sampel penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X OTKP SMKS Dwi Tunggal 1 Tanjung Morawa T.A 2020/2021 yang berjumlah 33 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X OTKP yang dibagi menjadi 2 kelompok yaitu kelompok I sebanyak 17 siswa dan kelompok II sebanyak 16 siswa. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa dalam bentuk pilihan berganda yaitu untuk soal pretest dan posttest sebanyak 23 soal. Sebelum soal ini diberikan kepada sampel yang sesungguhnya, maka tes ini di ujicobakan terlebih dahulu untuk melihat tingkat validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Teknik analisa data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t.
Dari hasil analisis data kelas kelompok I nilai rata-rata pretest dan postest yaitu 56.25 dan 89.00. Sedangkan pada kelompok II nilai rata-rata pretest dan postest yaitu 56.56 dan 85.31. Berdasarkan hasil perhitungan dapat dilihat bahwa pada model pembelajaran hypnoteaching diperoleh nilai thitung = 8.901 dengan ttabel = 1.761 dengan taraf signifikansi sebesar 0.05. Pada model pembelajaran ARCS diperoleh nilai thitung = 7.476 dengan ttabel = 1.770 dengan taraf signifikansi sebesar 0.05. Maka dapat disimpulkan dengan penerapan model pembelajar Hypnoteaching dan model pembelajaran ARCS pada siswa kelas X OTKP SMKS Dwi Tunggal 1 Tanjung Morawa.