PENGARUH PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PENYELESAIAN ENAM JENIS TUGAS PERKULIAHAN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BISNIS TAHUN MASUK 2017 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Masalah penelitian ini adalah rendahnya mutu enam jenis tugas perkuliahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan sumber belajar dan kemandirian belajar terhadap penyelesaian enam jenis tugas perkuliahan.
Penelitian ini dilakukan di Fakultas Ekonomi UNIMED dengan populasi seluruh mahasiswa Pendidikan Bisnis Tahun Masuk 2017 dan sampel berjumah 89 orang. Uji instrument penelitian menggunakan uji validitas dan reliabilitas yang dilakukan dengan aplikasi SPSS 20.Teknik analisis data penelitian: uji normalitas, uji linearitas, uji multikolinearitas, linear berganda, koefisien determinasi, uji t dan uji F dengan menggunakan aplikasi SPSS 20.
Hasil uji t menunjukkan penggunaan sumber belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap penyelesaian enam jenis tugas perkuliahan pada mahasiswa dengan thitung > ttabel (2,684 > 1,662), dengan taraf signifikansi 0,009 < 0,05, kemandirian belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap penyelesaian enam jenis tugas perkuliahan pada mahasiswa dengan thitung > ttabel (4,907 > 1,662) dan taraf signifikansi 0,000 < 0,05. Hasil uji F menunjukkan penggunaan sumber belajar dan kemandirian belajar memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap penyelesaian enam jenis tugas perkuliahan dengan Fhitung > Ftabel maka (21,430 > 3,10) dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Hasil perhitungan regresi linear berganda diperoleh hasil Y = 17,058 + 0,312X1 + 0,650X2 dengan koefisien determinasi sebesar 31,7%.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan sumber belajar dan kemandirian belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap penyelesaian enam jenis tugas perkuliahan secara parsial dan simultan