Efektivitas Metode Creative Problem Solving Pada Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode creative problem
solving pada kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas VIII SMP Negeri 16
Medan dengan populasi 224 orang. Sampel diambil secara acak dan didapat kelas
VIII-1 (kelas eksperimen) dan VIII-2 (kelas kontrol) sebagai sampel dalam
penelitian ini dengan jumlah kelas masing-masing 32 orang.Penelitian ini
menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian two group post-test.
Tes pada penelitian ini dilakukan sebanyak satu kali yaitu sesudah perlakuan.
Perlakuan yang diberikan berupa metode pembelajaran creative problem solving
di kelas eksperimen dan metode practice rehearsal pairs(praktek berpasangan) di
kelas kontrol. Berdasarkan rumusan masalah yang terdapat dalam penelitian maka
dapat kita ketahui bahwa : 1) kemampuan menulis teks eksposisi saat
menggunakan metode creative problem solving (kelas eksperimen) memperoleh
nilai rata-rata 84,43 (termasuk kategori baik). Sedangkan 2) kemampuan menulis
teks eksposisi saat menggunakan metode practice rehearsal pairs(praktek
berpasangan) memperoleh nilai rata-rata 68,25 (termasuk kategori cukup). 3)
berdasarkan perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan uji “t” diperoleh nilai
to = 5,64. Selanjutnya dikonsultasikan dengan tabel t pada tarif signifikan 5%
dengan df = (N1+N2)-2 = (32+32)-2 = 62. Pada tabel t dengan df = 62 diperoleh
taraf signifikan 5% = 2,00. Nilai to> ttabel atau 5,64 > 2,00 sehingga hipotesis nihil
(Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini membuktikan metode
creative problem solving efektif digunakan terhadap kemampuan menulis teks
eksposisi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Medan tahun pembelajaran
2019/2020.