Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Kemandirian Belajar Melalui Penerapan Model Guided Discovery Learning Berbantuan Geogebra

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menganalisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Kemandirian Belajar siswa SMA Negeri 1 Aek Kuasan. 2) Menganalisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis ditinjau dari Kemandirian Belajar siswa SMA Negeri 1 Aek Kuasan. 3) Mengetahui kesulitan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis siswa SMA Negeri 1 Aek Kuasan. Subjek dalam penelitian ini melibatkan siswa SMA Negeri 1 Aek Kuasan kelas X-1 sebanyak 18 siswa. Instrumen penelitian adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematis dan angket kemandirian belajar siswa. Dari 18 siswa kelas X-1 SMA Negeri 1 Aek Kuasan yang mengikuti tes, hasil kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMA Negeri 1 Aek Kuasan setelah diajar dengan menggunakan model guided discovery learning berbantuan geogebra yaitu kategori rendah sebanyak 4 orang (22,22%). Siswa dengan kategori sedang sebanyak 5 orang (27,78%), dan siswa dengan kategori tinggi sebanyak 9 orang (50%). Sedangkan kemampuan kemandirian belajar siswa dengan model Guided Discovery Learning berbantuan geogebra. Siswa dengan kemandirian belajar tinggi ada sebanyak 9 orang (50%), siswa dengan kemandirian belajar sedang sebanyak 4 orang (22,22%), dan siswa dengan kemandirian belajar rendah ada sebanyak 5 orang (27,78%).