PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI HUKUM NEWTON

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes fisika berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) untuk melatih keterampilan berpikir kritis pada materi Hukum Newton di SMAN 1 Padang Tualang yang telah memenuhi kriteria persyaratan instrumen tes yang baik meliputi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan respon siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Research & Development (R & D) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap meliputi (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 5 Padang Tualang yang berjumlah 30 siswa. Berdasarkan analisis data dari aspek validitas diperoleh 10 soal valid. Hasil validitas butir memiliki nilai r_hitung tertinggi yaitu 0,772 (valid), hasil uji reliabilitas memiliki nilai 0,759 (berada pada kategori tinggi). Tingkat kesukaran dari 10 soal tersebut berada pada rentang 0,55-0,83 dimana 6 soal berada pada kategori sedang, dan 4 soal berada pada kategori mudah. Hasil uji daya pembeda pada instrumen tes berada pada rentang 0,27-1,33 dimana 3 soal berada pada kategori baik, 5 soal berada pada kategori baik sekali, dan 2 soal berada pada kategori cukup. Hasil uji respon diketahui bahwa 87% responden menyatakan setuju instrumen ini dikategorikan baik untuk digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen tes Fisika berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi Hukum Newton telah memenuhi persyaratan instrumen yang baik sehingga layak digunakan untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa.