PENERAPAN STRATEGI HEURISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPS PEMBANGUNAN NASIONAL PANGKALAN SUSU

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana strategi heuristik dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika pada materi statistika pada siswa kelas VIII di SMP Pembangunan Nasional. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan jenis penelitian yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing dua kali pertemuan. Siswa dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 SMP Pembangunan Nasional yang berjumlah 22 siswa. Lembar observasi guru dan siswa, serta tes kemampuan berpikir kritis matematis, digunakan untuk mengumpulkan data. Ujian kemampuan berpikir kritis matematis I dan II dilaksanakan dua kali. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan berpikir kritis matematis dapat menganalisis dan memahami masalah, mensintesis masalah, memecahkan masalah, dan menarik kesimpulan setelah diberikan tindakan pada siklus I dan II. Siswa yang tuntas tes kemampuan berpikir kritis matematis pada siklus I sebanyak 10 dari 22 siswa (45,45 persen) dengan rata-rata 52,11, dan pada siklus II siswa yang tuntas meningkat menjadi 19 dari 22 siswa. siswa (86,36 persen) dengan rata-rata 67,94, memenuhi kriteria ketuntasan klasikal karena 80 persen siswa memiliki kemampuan berpikir kritis dalam kategori cukup. Penerapan teknik heuristik dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas VIII SMP Pembangunan Nasioanal, sesuai dengan temuan penelitian.