PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE DENGAN PENDEKATAN STUDENT CENTERED LEARNING (SCL) TERHADAP HASIL BELAJAR KEARSIPAN SISWA KELAS X AP DI SMK SWASTA BM JAMBI MEDAN T.P 2019/2020

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan Kolaborasi Model Pembelajaran WORD SQUARE Dengan Pendekatan STUDENT CENTERED LEARNING (SCL). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Kearsipan.
Penelitian ini dilaksanakan di SMKS Jambi Medan dengan populasi sebanyak 42 siswa dan sampel yang diambil adalah sebanyak 37 siswa masing-masing berjumlah 79 orang. Isntrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes objektif dalam bentuk pilihan berganda berjumlah 20 soal yang telah diuji validitasnya, reabilitas, tingkat kesukaran tes, dan uji daya beda. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan meggunakan rumus uji t” kelas eksperimen diberi perlakuan dengan Kolaborasi Model Pembelajaran WORD SQUARE Dengan Pendekatan STUDENT CENTERED LEARNING (SCL). dan kelas kontrol dengan Model Pembelajaran Konvensional.
Dari Hasil penelitian untuk eksperimen rata-rata pre-test sebesar 40.36 dan nilai rata-rat post-test adalah 85.48 sedangkan nilai rata-rata pre-test untuk kontrol adalah 39.73 dan untuk nilai post-test adalah 75,95.Persentase peningkatan hasil belajar pada eksperimen sebesar 52,78% dan pada persentase peningkatan hasil belajar pada kontrol sebesar 47,69%. Dari perhitungan hipotesis diperoleh thitung sebesar 5,78 dan ttabel sebesar 1,6672. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa thitung > ttabel (5,78 > 1,6672) maka hipotesis diterima.
Dari hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan Kolaborasi Model Pembelajaran WORD SQUARE Dengan Pendekatan STUDENT CENTERED LEARNING (SCL). Terhadap Hasil Belajar Kewirausahaan Siswa Kelas X AP di SMKS Jambi Medan T.P 2019/2020”.