STUDI LITERATUR: MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BERBASIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan peranan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar berbasis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. 2) menganalisis artikel jurnal penelitian model pembelajaran kooperatif tipe STAD meningkatkan hasil belajar berbasis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Jenis penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode studi kepustakaan, yaitu mengkaji kembali artikel jurnal dari hasil-hasil penelitian yang telah terpublikasi. Dari 20 artikel jurnal setelah dilakukan reduksi diperoleh 7 artikel jurnal yang telah diterbitkan pada tahun 2016-2020. Hasil penelitian studi literatur ini 1) tahapan-tahapan pembelajan kooperatif tipe STAD berperan dalam meningkatkan hasil belajar berbasis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Tahapan pembelajaran STAD membentuk proses pembelajaran berpusat pada siswa, siswa diajak lebih aktif dalam pembelajaran, siswa juga dilatih untuk bertanggung jawab terhadap rekan setimnya dan saling bekerja sama. Selain itu, pada tahap tanya jawab dan kuis dalam kelompok membentuk siswa berpikir kreatif dan menemukan ide dalam menyelesaikan masalah. 2) dari ketujuh artikel jurnal, jurnal A1, A2, dan A6 lebih baik dijadikan sebagai sumber referensi dikarenakan memuat lebih banyak informasi mengenai penelitian yang dilakukan. Metode yang digunakan juga sesuai dengan tujuan penelitian yang ingin dicapai, hanya saja tidak konsisten dalam pengambilan sampel penelitian dimana seharusnya dalam jenis penelitian eksperimen semu sampel penelitian tidak dipilih secara acak. Meski demikian sampel penelitian yang digunakan dalam ketiga jurnal tetap dapat mewakili populasi penelitian.