Pengaruh Model Pembelajaran Gallery Walk Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Bangun Purba Tahun Pembelajaran 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran gallery walk terhadap kemampuan menulis teks persuasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bangun purba sebanyak 150 orang. Metode dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain one group pre-test post-test. Dalam penelitian ini kelas eksperimen diberi tes kemampuan menulis teks persuasi sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran gallery walk. Dari distribusi data yang diperoleh: 1) kelompok Pre-Test memiliki nilai rata-rata = 58,75, standar deviasi = 16,13; dan 2) kelompok Post-Test memiliki nilai rata-rata = 76,67 standar deviasi = 14,21 Hasil perhitungan uji normalitas, diperoleh: 1) kelompok Pre-Test memperoleh harga Lh (Lhitung) = 0,1414 dan Ltabel = 0,161 maka Lhitung< Ltabel = 0,1414< 0,161. Hal ini membuktikan bahwa data Pre-Test berdistribusi normal; 2) kelompok Post-Test memperoleh harga L(Lhitung) = 0,1562dan Ltabel = 0,1560 maka Lhitung< Ltabel = 0,1562< 0,161. Hal ini membuktikan bahwa data Post-Test berdistribusi normal. Kemudian, berdasarkan uji homogenitas dinyatakan bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen. Setelah uji normalitas dan homogenitas, diperoleh nilai thitung = 3,86. Setelah thitung diketahui, selanjutnya nilai tersebut dikonsultasikan pada taraf signifikansi α = 0,05 dan n-1= 30-1 = 29 diperoleh ttabel = 2,045. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa thitung > ttabel yaitu 3,86> 2,045, sehingga hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan model gallery walk terhadap kemampuan menulis teks persuasi oleh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Bangun purba tahun pembelajaran 2019/2020.