PENGARUH ADVANCE ORGANIZER DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS DAN RETENSI SISWA DI SMP METHODIST 3 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh pembelajaran dengan advance organizer terhadap kemampuan menulis biologi siswa; (2) pengaruh minat belajar biologi terhadap kemampuan menulis biologi siswa; (3) pengaruh pembelajaran dengan advance organizer terhadap nilai retensi biologi siswa; (4) pengaruh minat belajar biologi terhadap retensi siswa; (5) interaksi antara pembelajaran advance organizer dan minat belajar dalam memengaruhi kemampuan menulis siswa; dan (6) interaksi antara pembelajaran advance organizer dan minat belajar dalam memengaruhi retensi siswa.Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Methodist 3 Medan yang belajar dari jam 07.00-12.00 WIB sebanyak 211 orang. Sampel penelitian ini sebanyak 2 kelas sebanyak 108 yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes dan angket untuk minat belajar. Instrumen digunakan setelah divalidasi oleh validator dan uji coba instrumen. Hasil uji persyaratan menunjukkan sebaran data hasil kemampuan menulis dan retensi siswa adalah berdistribusi normal dan homogen.Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan uji MANOVA dilanjutkan dengan uji Benferroni. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat pengaruh advance organizer terhadap kemampuan menulis siswa (P=0,045 < 0,050); (2) Terdapat pengaruh minat belajar siswa terhadap kemampuan menulis siswa (P=0,000 < 0,050); (3) Tidak terdapat pengaruh advance organizer terhadap retensi siswa (P=0,460 > 0,050); (4) Terdapat pengaruh minat belajar siswa terhadap retensi siswa (P=0,029 < 0,050); (5) Terdapat interaksi advance organizer dan minat belajar siswa dalam memengaruhi kemampuan menulis siswa (P=0,000 < 0,050); dan (6) Tidak terdapat interaksi advance organizer dan minat belajar siswa dalam memengaruhi retensi siswa (P=0,390 > 0,005).