PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE SCRAMBLE DAN TIME TOKEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMAN 1 SUNGGAL TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Peneitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Scramble dan Time Token pada kelas X di SMAN 1 Sunggal Tahun Pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah
quasi eksperiment dengan populasi seluruh sisw kelas X MIA SMAN 1 Sunggal sebanyak 184 siswa dari 6 kelas. Sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelas yang
ditentukan secara purposive sampling yaitu kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Time Token dan kelas X MIA 2 sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Scramble. Instrumen
yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal pilihan berganda sebanyak 27 soal yang digunkan untuk pre-test dan post-test pada kedua kelas sampel yang digunakan. Dari hasil penelitian di dapat rata-rata hasil belajar siswa dari kelas eksperimen 77,45 dan rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol 81,15. Dari hasil belajar kedua kelas yang digunakan maka dilakukan uji hipotesis dengan uji t dua pihak. Diperoleh thitung < ttabel (1,26 < 1,686) pada taraf signifikan α 0,05 yang berarti tidak ada pengaruh model pembelajaran Time Token dan Scramble
terhadap hasil belajar siswa pada materi Keanekaragaman Hayati Kelas X MIA SMAN 1 Sunggal Tahun Pembelajaran 2019/2020.