PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DI SMA NEGERI 3 BINJAI

Penelitian ini bertujunn untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar Fisika antara siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan Strategi Quantum Teaching dan Strategi Ekspositori, (2) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki Kemampuan Matematika Tinggi dan Kemampuan Matematika Rendah, (3) interaksi antara penggunaan Strategi pembelajaran dan Kemampuan Matematika dalam mempengaruhi hasil belajar Fisika siswa.Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 3 Binjai sebanyak 6 kelas dengan jumlah 243 siswa. Teknik penarikan sampel dilakukan dengan cluster random sampling. Sampel penelitian terdiri dari 76 siswa.lnstrumen pengukuran untuk mengukur hasil belajar digunakan tes berbentuk pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban terdiri dari 45 butir soal. Untuk menjaring data Kemampuan Matematika siswa, dilakukan melalui Tes KemampuanMatematika Dasar. Untuk menganalisis tes digunakan point biserial. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian faktorial 2x2, sedangkan teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalurpada taraf signifikansi α = 0.05. Syarat ANAVA adalah data berdistribusi normal dengan lilifors dan data memiliki varians populasi homogen dengan uji Bartlett dan uji fisher.Hasil penelitian diperoleh: (1) hasil belajar Fisika siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Quantum Teaching lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar Fisika siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan Strategi Ekspositori, (2) hasil belajar Fisika siswa yang memiliki Kemampuan Matematika Tinggi lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang memiliki Kemampuan Matematika Rendah, dan (3) Tidak terdapat interaksi antara penggunaan Strategi pembelajaran dengan Kemampuan Matematika dalam mempengaruhi hasil belajar Fisika. Dari hasil analisis data disimpulkan bahwa penggunaan Strategi pembelajaran Quantum Learning lebih tepat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar Fisika siswa. Implikasi dari penelitian ini secara khusus ditujukan kepada guru Fisika yaitu dalam penerapan Strategi pembelajaran harus diperhatikan karakteristik siswa khususnya Kemampuan Matematika.