HUBUNGAN PERSEPSI SISWA PADA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI KELAS X MIPA MAN 2 LANGKAT TAHUN PEMBELAJARAN 2019/2020

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan persepsi siswa pada penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dengan hasil belajar siswa pada materi Keanekaragaman Hayati di kelas X MIPA MAN 2 Langkat Tahun Pembelajaran 2019/2020. Sampel penelitian ini terdiri dari kelas X MIPA 3 dan MIPA 4 yang berjumlah 72 orang yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Metode penelitian ini adalah deskriptif korelasional dengan menggunakan angket dan dokumentasi hasil belajar siswa sebagai alat pengumpul data. Berdasarkan hasil uji korelasi product moment diperoleh rhitung > rtabel (0,57 > 0,235) artinya terdapat korelasi yang positif antara persepsi siswa pada penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) dengan hasil belajar dan termasuk kedalam kedalam kategori sedang. Hasil uji determinasi sebesar 32,49% menunjukkan bahwa persepsi siswa pada model Pembelajaran Berbasis Msalah pada materi Keanekaragaman Hayati memberikan konstribusi sebesar 32,49% terhadap hasil belajar siswa. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji r diperoleh rhitung > rtabel atau 0,569 > 0,2287. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara persepsi siswa pada penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) pada materi Keanekaragaman Hayati di kelas X MIPA MAN 2 Langkat Tahun Pembelajaran 2019/2020.