PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBASIS SOAL HOTS MENGGUNAKAN MEDIA KARTU DOMINO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BENTUK MOLEKUL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran PBL berbasis soal HOTS menggunakan media kartu domino terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi bentuk molekul di SMA Negeri 6 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen yang dimodifikasi sesuai kebutuhan. Teknik sampling yang digunakan yaitu dengan menggunakan teknik purposif dimana kelas X MIA 4 sebagai kelas eksperimen yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) menggunakan media kartu domino sebagai media pembelajaran. dan X MIA 2 sebagai kelas kontrol yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran direct disctruction menggunakan soal berbasis HOTS. Teknik analisis yang digunakan yaitu uji perbedaan nilai rata-rata, persen peningkatan hasil pembelajaran, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian yang diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen dan kontrol pada data pretest yaitu sebesar 31,6 dan 47,6. Pada nilai post-test kelas eksperimen dan kontrol yaitu sebesar 76,67 dan 70, 13. Persen peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen dan kontrol sebesar 59,71% dan 74,34%. Data pada uji normalitas dan homogenitas diperoleh data berdistribusi normal dan data bersifat homogen. Uji korelasi untuk pengaruh model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) menggunakan media kartu domino terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa yaitu nilai rxy=0,6023 yang artinya ada korelasi positif antara aktivitas dan hasil belajar siswa.