IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DENGAN PENDEKATAN SINTIFIK (SCIENTIFIC APPROACH) PADA PRAKTIKUM MATERI POKOK SISTEM SIRKULASI DI KELAS XI MIA SMA NEGERI 21 MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum 2013 berbasis scientific approach selama pembelajaran biologi, mengetahui tahapan belajar yang menjadi masalah atau kendala dalam penerapan scientific approach dalam pembelajaran biologi, dan mengetahui permasalahan atau kendala berdasarkan scientific approach yang paling dominan selama pembelajaran biologi di SMA Negeri 21 Medan Tahun Pembelajaran 2019/2020. Desain penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi,,angket siswa, dan tambahan berupa wawancara. Hasil analisis menunjukkan bahwa pelaksanaan penerapan scientific approach dalam kegiatan pembelajaran biologi keseluruhan sebesar 83,75% dengan kategori terlaksana baik. Sementara pelaksanaan penerapan inti scientific approach dalam pembelajaran biologi sebesar 85,54% dengan kategori terlaksana baik, tahapan mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan sebesar 81,9%, 77,5%, 96,5%, 90,6%, 81,2%. Tahapan belajar scientific approach yang dominan yaitu menalar/mengumpulkan data, dan yang merupakan kendala atau masalah dalam pembelajaran yaitu menanya.