PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN VISUAL THINKING DAN SELF EFFICACY SISWA KELAS VII SMP SWASTA RAJA GARUDA MAS BESITANG

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana: 1) validitas,
kepraktisan dan keefektifan perangkat pembelajaran berbasis yang dikembangkan
dan 2) peningkatan kemampuan visual thinking matematis dan self efficacy siswa
terhadap matematika dengan menggunakan perangkat pembelajaran yang
dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model
pengembangan yang digunakan adalah model thiagarajan yang terdiri atas empat
tahapan. Penelitian ini menghasilkan produk yaitu Rencana Pelaksanaan
Pembelajarn (RPP), Buku Guru (BG), Buku Siswa (BS), Lembar Aktivitas Siswa
(LAS), Tes Kemampuan Visual Thinking Matematis dan angket self efficacy
siswa terhadap matematika. Uji coba 1 dilakukan di kelas VII-1 dan uji coba 2
dilakukan di kelas VII-2 SMP Swasta RGM Besitang. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa: 1) perangkat pembelajaran valid, baik dari validitas isi
maupun validitas konstruk, 2) perangkat pembelajaran praktis digunakan, dilihat
dari penilaian validator dan respon positif siswa terhadap perangkat pembelajaran
yang dikembangkan, 3) perangkat pembelajaran efektif, dilihat dari ketuntasan
belajar dan aktivitas siswa, 4) peningkatan kemampuan visual thinking siswa
berada pada kategori sedang dan 5) adanya peningkatan sel efficacy siswa
terhadap matematika dari uji coba 1 ke uji coba 2.