MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI POKOK GAYA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DI KELAS IV SD NEGERI 101765 BANDAR SETIA T.A 2017/2018

IPA sebagai salah satu mata pelajaran di SD perlu mendapatkan perhatian
khusus, sebab IPA dianggap pelajaran yang membosankan dan menjenuhkan dalam
proses pembelajaran, sehingga banyak siswa yang belum memahami materi pelajaran
dengan baik serta hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA sangat rendah.
Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada
mata pelajaran IPA materi pokok gaya dengan menggunakan model pembelajaran
scramble di kelas IV Bandar Setia.
Penelitian ini adalah Penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini
siswa kelas IV SD Negeri 101765 Bandar Setia Tahun Ajaran 2017/2018 sebanyak 1 kelas
yaitu 24 orang siswa yang terdiri dari siswa laki-laki dan siswa perempuan. Pelaksanaan
tindakan dilakukan selama 2 siklus, dimana setiap siklus dilakukan 2 kali pertemuan. Jadi
dalam 2 siklus ada 4 kali pertemuan. Dalam setiap siklus dilakukan 4 tahap yaitu
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu tes dan lembar observasi.
Hasil penelitian dengan menggunakan model pembelajaran scramble pada mata
pelajaran IPA dikelas IV SD Negeri 101765 Bandar Setia menunjukkan adanya peningkatan
hasil belajar siswa yang berjumlah 24 orang siswa. Dari hasil pretest diperoleh siswa yang
tuntas belajar sebanyak 3 orang siswa (12,5%) yang tidak tuntas sebanyak 21 orang siswa
(87,5%) dengan nilai rata-rata kelas 51,46. Melihat dari hasil perolehan dari siklus I diperoleh
siswa yang tuntas belajar sebanyak 15 orang siswa (62,5%) yang tidak tuntas sebanyak 9
orang siswa (37,5%) dengan nilai rata-rata kelas 69,58. Melihat dari hasil perolehan nilai dari
siklus I maka perlu dilakukan tindakan lanjut pada siklus II diperoleh siswa yang tuntas
belajar sebanyak 22 orang siswa (91,67%) yang tidak tuntas sebanyak 2 orang siswa (8,33%)
dengan nilai rata-rata kelas 90,42. Peningkatan hasil belajar dari keadaan awal (pretest) ke
siklus I sebesar 50% dan dari siklus I ke siklus II sebesar 29,17%. Hasil observasi guru
diperoleh pada siklus I pertemuan pertama dengan menggunakan model pembelajaran
scramble rata-rata 63,9 tergolong rendah, lalu dilakukan tindakan siklus I pertemuan kedua
diperoleh rata-rata nilai 75 tergolong sedang. Dan setelah dilakukan siklus II pertemuan
pertama diperoleh nilai rata-rata 83,33 tergolong tinggi dan siklus II pertemuan kedua
diperoleh nilai rata-rata 94,4 tergolong sangat tinggi.
Dari tindakan dan analisis yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa dengan model
pembelajaran scramble pada mata pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa di
kelas IV SD Negeri 101765 Bandar Setia Tahun Ajaran 2017/2018.