HASIL PEMBELAJARAN DENGAN PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING YANG MENGGUNAKAN MEDIA PETA KONSEP DAN POWER POINT DI SMA PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan minat siswa pada materi larutanpenyangga menggunakan model Problem Based Learning dengan media power point dan peta konsep. Penelitian dilakukan di kelas XI MIA SMA Negeri 13 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA SMA/MA semester genap Tahun Ajaran 2017/2018 yang menggunakan kurikulum 2013. Sampel ditetapkan dengan teknik random sampling, yakni mengambil 2 kelas yang dijadikan kelas eksperimen. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan rancangan eksperimen Pretest-posttest Control Group Design. Pengumpulan data dilakukan dengan pre-test dan post-test, data untuk hasil belajar menggunakan instumen yang valid sebanyak 25 soal dan reliabel (0,901) dan data untuk minat siswa diperoleh melalui angket dengan menggunakan instrumen yang telah valid. Hasil uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil peneltian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada materi larutan penyangga yang dibelajarkan dengan menerapkan model Problem Based Learning menggunakan media Peta Konsep dan media Power Point. Terdapat perbedaan minat belajar siswa pada materi larutan penyangga yang dibelajarkan dengan menerapkan model Problem Based Learning menggunakan media Peta Konsep dan media Power Point. Dan terdapat korelasi yang signifikan antara minat dan hasil belajar siswa yang di belajarkan dengan menerapkan model Problem Based Learning menggunakan media Peta Konsep dan Power Point.