PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOLABORASI THINK PAIR AND SHARE (TPS) DENGAN PROBING-PROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR SISISWA MATA PELAJARAN KEARSIPAN KELAS X SMK NEGERI 7 MEDAN T.P 2018/2019

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar kearsipan yang diajarkan dengan Kolaborasi Think Pair And Share (Tps) Dengan Probing-Prompting X SMK Negeri 7 Medan Tahun Ajaran 2018/2019.
Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X AP 6 yang berjumlah 30 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan total sampling dimana jumlah populasi yang kurang dari 100 seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Instrumen yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa berbentuk tes pilihan berganda sebanyak 20 soal. Tes dilakukan sebanyak dua kali yaitu di awal (Pretes) dan di akhir (Posttes) penelitian. Sebelum tes diberikan kepada sampel penelitian, maka tes di uji coba terlebih dahulu Di SMK Negeri 7 Medan namun di kelas yang berbeda sebanyak 25 soal. hal ini dilakukan untuk menguji validitas, reliabilitas, daya pemeda soal, dan tingkat kesukaran soal. Teknik analisis data sebelum dilakukan pengujian hipotesis, terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan data. Dalam hal ini dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas data.