DER EINFLUSS EINER VIDEO ANIMATION ALS LERNMEDIUM ZU PRAPOSITIONEN IN DER KLASSE XII-IA AN DER SMA N 6 BINJAI IM JAHRGANG 2018/2019

Das Ziel dieser Untersuchung ist es, der Einfluss einer Video Animation als Lernmedium zu Präpositionen in der Klasse XII-IA an der SMA N 6 Binjai im Jahrgang 2018/2019 zu beschreibe. Die Untersuchung wird in der SMA N 6 Binjai durchgeführt. In dieser Untersuchung wird die Experimentmethode angewendet. Die Probanden dieser Untersuchung sind die Schüler in der Klasse XII-IA an der SMA N 6 Binjai. Es ist die Klasse XII-IA 1 als Kontrollklasse und Klasse XII-IA 2 als Experimentklasse. Die Datenverarbeitung zeigt, dass der Durchschnittswert von dem Vorwissenstest für die Experimentklasse 31 ist, mit den höchsten Noten 50 und der niedrigsten Note 10 und die Standardabweichung ist 9,32 und und der Durchschnittswert des Endwissenstests ist 77,5 mit der höchsten Note 90 und niedrigsten Note 70, die Standardabweichung 6,53 ist. Der Durchschnittswert des Vorwissenstests für die Kontrollklasse ist 28,5 mit den höchsten Noten 50 und der niedrigsten Note 10 und die Standardabweichung ist 9,66. Der Durchschnittswert des Endwissenstests ist 76,67 mit der höchsten Note 90 und niedrigsten Note 70 und die Standardabweichung 6,48 ist. Basierend auf dem Ergebnis der Untersuchung kann festgestellt werden, dass die Hӧren, Sprechen, Lesen und Schreiben der Schüler in der Experimentklasse beeinflusst wird. Es kann zusammengefasst werden, dass es einen signifikanten Einfluss einer Videoanimation als Lernmedium zu Präpositionen der Schüler (Ha) wird akzeptiert, denn ist größer als (4.748 > 2.045).