IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN) DAN HUBUNGANNYA DENGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI MIA SMA METHODIST 5 MEDAN PADA MATERI SEL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mencari hubungan antara keterampilan proses sains dengan kemampuan prediksi, observasi, dan menjelaskan siswa kelas XI MIA SMA Methodist 5 Medan melalui penerapan model pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain). Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan seluruh siswa kelas XI MIA yang berjumlah 40 orang sebagai sampelnya. Teknik pengambilan sampel adalah total sampling di mana seluruh populasi dijadikan sampel dalam penelitian ini. Kemampuan prediksi siswa dikategorikan baik (64,60 ± 13,15). Kemampuan observasi siswa dikategorikan sangat baik (86,91 ± 8,05). Sedangkan kemampuan menjelaskan siswa dikategorikan baik (79,81 ± 13,60). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perolehan KPS siswa dikategorikan baik dengan rata-rata nilai 76,44 ± 8,88. Hasil perhitungan korelasi, menggunakan metode korelasi Pearson Product Momment dengan bantuan SPSS versi 25.0 antara kedua variabel menunjukkan bahwa hubungan kemampuan prediksi dengan KPS dikategorikan sedang dengan koefisien korelasi sebesar 0,412 (r = 0,412). Hubungan antara kemampuan observasi dengan KPS dikategorikan rendah dengan koefisien korelasi sebesar 0,252 (r = 0,252). Sedangkan hubungan antara kemampuan menjelaskan dengan KPS dikategorikan kuat dengan koefisien korelasi sebesar 0,636 (r = 0,636). Namun bila dilihat secara keseluruhan, model pembelajaran POE memiliki pengaruh yang positif terhadap KPS sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran POE sangat cocok untuk melatih dan meningkatkan KPS siswa.