PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GRUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA DINAMIS KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 9 MEDAN T.A. 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model
pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar siswa pada
materi pokok Fluida Dinamis kelas XI semester II di SMA Negeri 9 Medan T.P
2016/2017.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan populasi seluruh
siswa kelas XI SMA Negeri 9 Medan yang berjumlah 4 kelas. Sampel penelitian
ini terdiri dari 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling,
yaitu Kelas XI-IPA4 dengan model pembelajaran kooperatif tipe group
investigation dan kelas XI-IPA3 dengan pembelajaran konvensional. Instrumen
yang digunakan dalam penelitian ini ada dua, yaitu: 1) tes hasil belajar dalam
bentuk pilihan berganda dengan 5 pilihan jawaban sebanyak 20 soal yang telah
dinyatakan valid oleh validator dan 20 lembar observasi aktivitas belajar siswa.
Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen
adalah 33,06 dan kelas kontrol diperoleh 32,22. Setelah dilakukan perlakuan pada
masing-masing kelas, diperoleh nilai rata-rata postes pada kelas eksperimen
sebesar 78,47 sedangkan kelas kontrol sebesar 69,03. Pada hasil pengujian
hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,87 > 1,67 pada taraf signifikansi α = 0,05
dan dk = 70. Hal ini berarti Ha diterima, yang berarti ada pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar siswa pada
materi pokok Fluida Dinamis searah kelas XI semester I di SMA Negeri 9 Medan
T.P 2016/2017. Pada penelitian ini dilakukan juga observasi aktivitas siswa,
dimana tiap pertemuan ada peningkatan nilai aktivitas dan diperoleh nilai rata-rata
aktivitas siswa dari pertemuan I hingga Pertemuan III sebesar 80,00 dengan
kategori aktif.