PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI POKOK PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP DIKELAS VIII SMPN1 PERCUT SEI TUAN T.P 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dan tipe Think Pair Share (TPS) pada materi pokok pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup di kelas VIII SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi eksperimental). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 9 kelas dengan 2 kelas sampel yang diambil secara random sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas VIII- 1 sebagai kelas eksperimen pertama dan kelas VIII-3 sebagai kelas eksperimen kedua. Alat pengumpul data berupa post test berbentuk pilihan berganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa thitung > ttabel (4,036 > 1,996) dimana rata-rata post test siswa dengan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) sebesar X1 = 79,64 dengan SD = 6,83 dan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) sebesar X2= 73,02 dengan SD = 7,82. Sehingga dapat dilihat bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran koopertif tipe Numbered Head Together (NHT) (X1= 79,64) dan tipe Think Pair Share (TPS) (X2 = 73,02).