PENGEMBANGAN BUKU AJAR KIMIA SMK KELAS X SEMESTER II BERBASIS KONTEKSTUAL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan hasil belajar siswa M3PK dengan PjBL menggunakan media mind mapping. (2) Perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki kemampuan berpikir kreatif tinggi dengan kemampuan berpikir kreatif rendah. (3) Interaksi antara M3PK dan PjBL menggunakan media mind mapping dengan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam mempengaruhi hasil belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di MAN 2 kota Padangsidimpuan tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas XI IPA-1 dan XI IPA-3. Kelas XI IPA-1 sebagai kelas eksperimen 1 yang dibelajarkan dengan Model Mengajar Menginduksi Perubahan Konsep dengan media mind mapping. Kelas XI IPA-3 sebagai kelas eksperimen 2 yang dibelajarkan dengan Project Based Learning dengan media mind mapping. Instrumen penelitian berupa tes objektif hasil belajar dan lembar observasi kemampuan berpikir kreatif siswa. Data dianalisis menggunakan General Linier Models (GLM) univariate dengan program SPSS 18.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Terdapat perbedaan yang signifikan dari pembelajaran M3PK dan PjBL dengan berbantuan media mind mapping terhadap hasil belajar siswa. (2) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki kemampuan berpikir kreatif tinggi dengan kemampuan berpikir kreatif rendah. (3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam mempengaruhi hasil belajar.