PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X AK SMK NEGERI 1 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas X Ak-2 SMK Negeri 1 Medan melalui penerapan model pembelajaran Problem Solving dengan pendekatan Scientific. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Medan yang beralamat di Jln. Sindoro No. 1 Ps. Pasar, Medan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Ak-2 dengan jumlah siswa 37 orang dan objek penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Problem Solving dengan pendekatan Scientific untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa. Hasil analisis data diperoleh bahwa pada siklus I keaktifan siswa secara klasikal sebesar 59,45% (22 siswa). Pada siklus II, keaktifan siswa secara klasikal meningkat menjadi 81,08% (30 siswa), hasil ini telah memenuhi indikator keberhasilan aktivitas belajar, yakni ≥ 70% siswa dalam kelas telah mencapai kategori aktif. Hasil pretest diperoleh 40,54% (15 siswa) yang tuntas. Pada postest siklus I diperoleh 70,27% (26 siswa) yang tuntas. Pada postest siklus II meningkat menjadi 89,18% (33 siswa) yang tuntas. Hasil postest siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan hasil belajar, yakni ≥80% siswa dalam kelas telah mencapai daya serap ≥ 75. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Solving dengan pendekatan Scientific dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa kelas X Ak-2 SMK Negeri 1 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017 pada materi pokok Jurnal Penyesuaian.