PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DFENGAN MAKE A MATCH PADA MATERI SISTEM PERTAHANAN TUBUH PADA MANUSIA DI SMA SWASTA ERIA MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dan aktivitas siswa dengan menggunakan model TPS (Think Pair Share) dan MaM (Make a Match) pada materi sistem pertahanan tubuh manusia di kelas XI IPA SMA Swasta Eria Medan tahun pembelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Populasi penelitian terdiri dari 2 kelas dengan jumlah siswa 86 orang dan teknik pengambilan sampel dengan random sampling, dimana kelas XI IPA 1 (kelas TPS) sebanyak 43 orang, dan kelas XI IPA 2 (kelas MaM) sebanyak 43 orang. Alat pengumpulan data adalah tes yang berbentuk soal pilihan berganda terdiri dari 33 butir soal dan lembar observasi 4 item. Dari hasil uji persyaratan analisis data, populasi berdistribusi normal dan memiliki varians yang seragam (homogen). Berdasarkan analisis data bahwa nilai rata-rata hasil belajar model pembelajaran TPS sebesar 79,84 dengan SD 5,33 dan hasil belajar model MaM sebesar 74,98 dengan SD 5,7. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t pada taraf signifikan 0,05, dapat disimpulkan ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran model kooperatif TPS dengan MaM pada materi sistem pertahanan tubuh manusia di kelas XI IPA SMA Swasta Eria Medan tahun pembelajaran 2016/2017. Selain itu ditemukan juga perbedaan peningkatan aktivitas siswa dengan pembelajaran model kooperatif TPS dan MaM sebesar 2,3 , kelas TPS (66,7) lebih tinggi daripada kelas MaM (64,4). Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan aktivitas belajar siswa dengan pembelajaran model kooperatif TPS dengan MaM pada materi sistem pertahanan tubuh manusia di kelas XI IPA SMA Swasta Eria Medan tahun pembelajaran 2016/2017.