ANALISIS SIKAP BERDASARKAN JENIS KELAMIN SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 BATANG KUIS TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap berdasarkan jenis kelamin siswa terhadap mata pelajaran biologi di SMA Negeri 1 Batang Kuis, serta untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi sikap siswa laki-laki dan sikap siswa perempuan terhadap mata pelajaran biologi di SMA Negeri 1 Batang Kuis pada Tahun Pembelajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa jurusan IPA yang terdiri atas 13 kelas yang jumlah seluruhnya 429 siswa. Sedangkan sampel yang diambil menggunakan teknik Random Sampling, yaitu terdiri atas 60 siswa berjenis kelamin perempuan dan 60 siswa berjenis kelamin laki – laki. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data, sikap yang dimiliki siswa di SMA Negeri 1 Batang Kuis Tahun Pembelajaran 2016/2017 berada pada kategori positif (tinggi). Sementara berdasarkan hasil perolehan skor angket siswa terlihat tidak ada perbedaan sikap yang signifikan antara sikap siswa laki-laki dengan sikap siswa perempuan, dimana rata-rata total sikap siswa terhadap mata pelajaran biologi dari jenis kelamin laki-laki sebesar 3,053 sedangkan rata-rata total sikap siswa dari jenis kelamin perempuan sebesar 3,161. Tidak adanya perbedaan sikap siswa pada kedua kelompok penelitian tersebut dibuktikan melalui pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dan taraf kepercayaan α = 0,05, dimana thitung < ttabel (-0.21232 < 1,980), yang berarti dalam penelitian ini Ho diterima sekaligus menolak Ha. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan sikap siswa berdasarkan jenis kelamin. Serta faktor-faktor yang mempengaruhi sikap siswa perempuan dan siswa laki-laki terhadap mata pelajaran biologi diketahui berdasarkan indikator-indikator yang terdapat pada setiap sub variabel, yaitu: pemahaman dan keyakinan akan pentingnya tujuan dan isi biologi kemauan untuk mempelajari dan menerapkan materi biologi, keseriusan dalam mempelajari biologi, kemauan membaca atau mempelajari buku biologi, cara mengajar guru biologi, interaksi guru biologi dengan siswa dan perempuan upaya dalam memperdalam pengetahuan dalam mata pelajaran biologi.