PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH FISIKA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA SWASTA PERSIAPAN STABAT T.P 2016/2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based
Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika lebih baik daripada
pembelajaran konvensional pada materi pokok Suhu dan Kalor di kelas X
semester II SMA Swasta Persiapan Stabat T.P. 2016/2017. Jenis penelitian ini
adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
X Semester genap SMA Swasta Persiapan Stabat yang terdiri dari empat kelas.
Sampel penelitian ini diambil dua kelas yaitu kelas X-2 (sebagai kelas
eksperimen) dan kelas X-1 (sebagai kelas kontrol) yang masing-masing berjumlah
45 dan 46 siswa yang ditentukan dengan teknik Cluster Random Sampling.
Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen dengan model
Problem Based Learning dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional.
Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes essay, jumlah soal 10 item
yang telah divalidkan oleh validator. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata
pretes kelas eksperimen adalah 20,44 dan kelas kontrol adalah 20,65, setelah
pembelajaran selesai diberikan postes dengan hasil rata-rata kelas eksperimen
81,24 dan kelas kontrol 72,78. Dari hasil uji t diperoleh thitung = 8,13 sedangkan
ttabel = 1,991. Karena thitung > ttabel (8,13 >1,991) maka Ha diterima. Melalui uji t
tersebut diperoleh hasil signifikan bahwa kemampuan pemecahan masalah fisika
menggunakan model Problem Based Learning lebih baik dibandingkan kelas
kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional