Anggreini, Sinta (2017) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD NEGERI 101819 PANCUR BATU KABUPATEN DELI SERDANG TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Undergraduate thesis, UNIMED.
1. NIM. 1131111040_COVER.pdf - Published Version
Download (134kB) | Preview
2. NIM. 1131111040_LEMBAR PENGESAHAN.pdf - Published Version
Download (816kB) | Preview
3. NIM. 1131111040_ABSTRAK.pdf - Published Version
Download (174kB) | Preview
4. NIM. 1131111040_KATA PENGANTAR.pdf - Published Version
Download (308kB) | Preview
5. NIM. 1131111040_DAFTAR ISI.pdf - Published Version
Download (177kB) | Preview
6. NIM. 1131111040_DAFTAR TABEL.pdf - Published Version
Download (124kB) | Preview
7. NIM. 1131111040_DAFTAR GAMBAR.pdf - Published Version
Download (47kB) | Preview
8. NIM. 1131111040_DAFTAR LAMPIRAN.pdf - Published Version
Download (89kB) | Preview
9. NIM. 1131111040_BAB I.pdf - Published Version
Download (273kB) | Preview
12. NIM. 1131111040_BAB V.pdf - Published Version
Download (91kB) | Preview
14. NIM. 1131111040_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version
Download (142kB) | Preview
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap hasil
belajar IPA Kelas IV SD Negeri 101819 Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang
Tahun Pelajaran 2016/2017.
Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Variabel
bebas : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement
Division. Variabel terikat : hasil belajar IPA. Populasi penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas IV SD Negeri 101819 Pancur Batu Tahun Pelajaran
2016/2017 yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah seluruh siswa sebanyak
51 orang. Sampel yang diteliti sebanyak 51 siswa yang terdiri dari 26 siswa kelas
eksperimen dan 25 siswa kelas kontrol. Perhitungan pengujian hipotesis
menggunakan perhitungan manual dan bantuan Microsoft Excel 2007.
Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar yaitu dalam bentuk
pilihan berganda (multiple choice) sebanyak 30 butir soal yang mempunyai 4
pilihan yaitu a, b, c, dan d. Uji normalitas kelas eksperimen diperoleh Lhitung =
0,10584 < Ltabel 0,161. Dan pada kelas kontrol diperoleh Lhitung = 0,1481 < Ltabel
0,173. Maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelas sampel berdistribusi normal.
Uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,672 < Ftabel 1,95. Maka dapat dinyatakan
bahwa varians kedua kelas adalah homogen.
Berdasarkan analisis data pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata nilai
pre test 34,038 dan standar deviasi 10,865 sedangkan untuk data post test
diperoleh rata-rata 71,35 dan standar deviasi 13,31. Untuk kelas kontrol diperoleh
rata-rata nilai pre test 30,6 dan standar deviasi 8,6987 sedangkan untuk data post
test diperoleh rata-rata 66,4 dan standar deviasi 11,299. Pengujian hipotesis
menggunakan uji-t, didapat thitung = 5,04 > ttabel 2,03045, dengan taraf signifikansi
α = 0,05. Maka maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan
bahwa terdapat Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
(Student Teams Achievement Division) terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SD
Negeri 101819 Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang Tahun Pelajaran 2016/2017.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) |
|---|---|
| Additional Information: | Sk-2017 PGSD 089 |
| Keywords: | Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Hasil Belajar IPA |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > Q Science (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | Mr Maknun |
| Date Deposited: | 21 Apr 2017 03:50 |
| Last Modified: | 21 Apr 2017 03:50 |
| URI: | https://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/24190 |
Actions (login required)
- View Item