DER EINFLUSS DER KUMON-METHODE AUF DIE LESEFÄHIGKEIT VON DEN SCHÜLERN KLASSE X IPA SMA SWASTA TAMANSISWA PEMATANGSIANTAR IM JAHRGANG 2014/2015

Das Ziel dieser Untersuchung ist es, den Einfluss der Kumon-Methode auf die
Lesefähigkeit von den Schülern Klasse X IPA SMA Swasta Tamansiswa
Pematangsiantar im Jahrgang 2014/2015 zu ermitteln. Die Untersuchung wird in
der SMA Swasta Tamansiswa Pematangsiantar durchgeführt. Die verwendete
Lernmethode der Untersuchung ist die Kumon-Methode. Die Probanden dieser
Untersuchung sind die Schüler in der Klasse X IPA SMA Swasta Tamansiswa
Pematangsiantar. Es ist die Klasse X IPA 1, die aus 30 Personen besteht und mit
der Kumon-Methode unterrichtet wird, und Klasse X IPA 2, welche aus 30
Personen besteht und mit der konventionellen Methode unterrichtet wird. Die
Datenverarbeitung zeigt, dass der Durchschnittwert von dem Vorwissenstest für
die Experimentierklasse 32,67 mit der höchsten Note 50 und der niedrigsten Note
10 ist. Die Standardabweichung ist 12,58. Der Durchschnittwert des Endwissenstests
ist 87,00 mit der höchsten Note 100 und niedrigsten Note 50. Die Standardabweichung
ist 12,36. Der Durchschnittwert des Vorwissenstests für die Kontrollklasse
ist 33,00, mit der höchsten Note 50 und der niedrigsten Note 50. Die
Standardabweichung ist 12,91. Der Durchschnittwert des Endwissenstests ist
79,33 mit der höchsten Note 100 und niedrigsten Note 50. Die Standardabweichung
ist 15,29. Basierend auf dem Ergebnis der Untersuchung kann festgestellt
werden, dass die Lesefähigkeit der Schüler in der Experimentierklasse und
Kontrollklasse gesteigert hat, aber die Noten der Schüler in der Experimentierklasse
ist besser als in der Kontrollklasse. Ha wird in dieser Untersuchung akzeptiert
und Ho wird abgelehnt, weil Berechnung t = 2,139 und Tabelle t = 2,001 ist, Berechnung t
ist größer als Tabelle t (2,139>2,001). Es kann zusammengefasst werden, dass es
einen signifikanten Einfluss der Lesefähigkeit durch die Handlung der Kumon-
Methode gibt.