PERBEDAAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT DENGAN MEDIA ANIMASI DAN KEY RELATION CHART PADA MATERI STRUKTUR ATOM

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk
mengetahui perbedaan hasil belajar kimia siswa kelas X di SMA Negeri 2
Tarutung tahun ajaran 2016/2017 yang diajar dengan menggunakan model
pembelajaran Kooperatif tipe Team Games Tournament dengan media Animasi
dan dengan media Key Relation Chart. Populasi dalam penelitian ini adalah 150
orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Sampel
terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas X-1 sebagai kelas eksperimen 1, dan X-2 sebagai
kelas eksperimen 2 yang masing-masing terdiri dari 32 siswa. Instrumen yang
digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes objektif dalam bentuk
pilihan ganda berjumlah 20 soal dengan lima option. Teknik analisis data yang
digunakan untuk menguji hipotesis adalah dengan rumus parsial (uji-t). Hasil
penelitian diperoleh, untuk kelas eksperimen I nilai rata-rata pretest sebesar
30,33333 ± 6,556562 dan nilai rata-rata post-test adalah 82,33333 ±7,626331
sedangkan nilai rata-rata untuk kelas eksperimen II adalah 31,83333 ± 7,367605
dan nilai rata-rata post-test adalah 76,16667 ± 8,27161. Hasil uji t dua pihak
diperoleh thitung = 5,92310 dan ttable = 2,00172 sehingga Ha diterima dan Ho
ditolak. Dari hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil
belajar kimia siswa yang diajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe Team
Games Tournament dengan media Animasi dibandingkan hasil belajar siswa yang
diajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament
dengan media Key Relation Chart