PENERAPAN MODEL MENGAJAR MENGINDUKSI PERUBAHAN KONSEP SIMSON TARIGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN LARUTAN PENYANGGA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar kimia siswa yang
menggunakan Model Mengajar Menginduksi Perubahan Konsep Simson Tarigan
pada Pokok Bahasan Larutan Penyangga. Jenis penelitian adalah penelitian
eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Simanindo
tahun ajaran 2015/2016. Siswa kelas XI IPA Negeri 1 Simanindo sebanyak 4
kelas. Kelas yang digunakan sebanyak 2 kelas yaitu kelas XI IPA4 (sebagai kelas
eksperimen) dan kelas XI IPA3 (sebagai kelas kontrol). Untuk memperoleh data
yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan tes pilihan berganda yang
berjumlah 20 item dengan lima option, yang telah divalidkan ke siswa, kemudian
diuji cobakan untuk mengetahui reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda soal.
Data hasil belajar siswa yang diperoleh diuji normalitas dan homogenitasnya.hasil
yang diperoleh kedua kelompok sampel homogen dan terdistribusi normal. Uji
hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji t pihak kanan dengan
taraf signifikan 5% (α = 0,05) menunjukkan bahwa thitung > ttabel (1,97 > 1,67)
maka Ho ditolak, Ha diterima. Dengan demikian diperoleh bahwa peningkatan
hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model mengajar mengnduksi
perubahan konsep lebih tinggi daripada peningkatan hasil belajar siswa yang
diajar tanpa menggunakan model mengajar menginduksi perubahan konsep