EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN CTL BERBASIS LESSON STUDY BERBANTUAN EXE-LEARNING TERHADAP MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) apakah hasil belajar siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran CTL berbasis lesson study berbantuan eXe-learning lebih baik daripada strategi pembelajaran Ekspositori berbasis lesson study tanpa bantuan eXe-learning; 2) apakah hasil belajar siswa yang memiliki minat belajar tinggi lebih baik daripada hasil belajar siswa yang memiliki minat belajar rendah; 3) apakah ada interaksi antara kedua strategi pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa; 4) bagaimana pengaruh hasil belajar dan minat belajar siswa terhadap kedua strategi pembelajaran. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA di SMA AL-Fattah Medan, SMA Al-Hidayah Medan dan SMA Taman Siswa Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2015/2016. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Sampel penelitian ini adalah tiga sekolah di SMA Swasta masing-masing sebanyak 2 kelas. Instrumen penelitian berupa tes objektif hasil belajar yang sudah valid, tes minat belajar dan lembar observasi Lesson Study. Teknik analisis yang digunakan teknik Two Way Anova pada program SPSS 21. Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) Hasil belajar siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran CTL berbasis lesson study berbantuan eXe-learning lebih baik daripada strategi pembelajaran ekspositori berbasis lesson study tanpa media eXe-learning dimana nilai sig (p = 0,005< 0,05). 2) Hasil belajar siswa yang memiliki minat belajar tinggi lebih baik daripada hasil belajar siswa yang memiliki minat belajar rendah. (p = 0,000 < 0,05). 3) Ada interaksi antara kedua strategi pembelajaran dengan minat belajar terhadap hasil belajar siswa (p = (0,000 < 0,05). 4) Hasil belajar dengan KKM dari masing-massing sekolah yang diteliti menunjukkan tingkat ketuntasan belajar tuntas paling besar terdapat pada kelas eksperimen.