EFEK MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA NEGERI 2 PEMATANGSIANTAR T.A 2014/2015

Penelitian ini bertujuan Untuk menganalisis perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa, dan keterampilan proses sains siswa yang dibelajarkan dengan model problem based learning dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan rancangan “The posttest only control group design”. Populasi penelitian ini siswa kelas X SMA Negeri 2 Pematangsiantar tahun pelajaran 2014/2015. Sampel dalam penelitian ini dilakukan secara random sampling sebanyak dua kelas, dimana kelas X-3 sebagai kelas eksperimen diterapkan model Problem Based Learning dan kelas X-2 sebagai kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes kemampuan pemecahan masalah dalam bentuk uraian sebanyak 4 soal dan insrumen tes keterampilan proses sains dalam bentuk uraian sebanyak 9 soal yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajarkan dengan model Problem Based Learning lebih baik dari pembelajaran konvensional, keterampilan proses sains siswa yang diajarkan dengan model Problem Based Learning lebih baik dari pembelajaran konvensional.