PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJARSISWA PADA MATERI LINGKUNGAN HIDUP DI KELAS XI IPS 2SMA NEGERI 17 MEDAN T.A 2015/2016

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan: (1) kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan model pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology and Society) pada materi lingkungan hidup di kelas XI IPS 2 SMA Negeri 17 Medan T.A 2015/2016. (2) hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology and Society) pada materi lingkungan hidup di kelas XI IPS 2 SMA Negeri 17 Medan T.A 2015/2016.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan di SMA Negeri 17 Medan dengan subjek penelitian yaitu siswa SMA Kelas XI IPS 2 yang berjumlah 41 orang. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui Lembar Kerja Siswa (LKS) dan Tes Hasil Belajar berbentuk Pilihan Berganda. Teknik analisis data penelitian ini adalah deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis sebesar 11,12% dari siklus I 61,29% menjadi 72,41% pada siklus II. (2) hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan sebesar 26,83 dari siklus I 58,54% menjadi 85,37% pada siklus II.