DER EINFLUSS DER THINKTALK WRITE (TTW) METHODE AUF DIE SCHREIBKOMPETENZ DER SCHüLER IN DERKLASSE XI SMA NEGERI 2 KISARAN JAHRGANG 2013-2014 BEIM AUFSATZSCHREIBEN

Das Ziel dieser Untersuchung ist es, den Einfluss des Think Talk Write (TTW)Methode auf die Schreibkompetenz der Schüler in der Klasse XI SMA Negeri 2Kisaran Jahrgang 2013-2014 zu ermitteln. Die Untersuchung wird in der SMANegeri 2 Kisaran durchgeführt. Die verwendete Methode der Untersuchung istThink Talk Write. Die Probanden dieser Untersuchung sind die Schüler in derKlasse XI SMA N 2 Kisaran. Es ist die Klasse XI IPA 1, die aus 32 Personenbesteht und mit der Think Talk Write (TTW )Methode unterrichtet wird, undKlasse XI IPA 6, welche aus 32 Personen besteht und mit der konventionellenMethode unterrichtet wird. Die Daten verarbeitung zeigt, dass derDurchschnittswert von dem Vorwissenstest für die Experimentklasse ist 51,55,mit den höchsten Noten 83,3 und der niedrigsten Note 16,7, dieStandardabweichung ist 24,4. Und der Durchschnittswert des Endwissenstests ist71,33, mit der höchsten Note 100 und niedrigsten Note 33,3, dieStandardabweichung ist 22,8. Der Durchschnittswert des Vorwissenstests für dieKontrollklasse ist 48,44, mit den höchsten Noten 83,3 und der niedrigsten Note1,67, die Standardabweichung ist 21,3. Der Durchschnittswert desEndwissenstests ist 50,52, mit der höchsten Note 83,3 und niedrigsten Note 1,67die Standardabweichung ist 22,5. Basierend auf dem Ergebnis der Untersuchungkann es festgestellt werden, dass die Schreibfertigkeit der Schüler in derBehandlungsklasse gesteigert ist, aber nicht in der Kontrollklasse. Es kannzusammengefasst werden, dass es eine signifikante Verbesserung derSchreibfertigkeit durch die Anwendung der Think Talk Write (TTW) Methodegibt